连师附小唐建峰
教师工作是一项平凡又平淡的事业。三尺讲台、年复一年、日复一日。作为一名人民教师，我想，谁都期望“桃李遍天下，芳香满人间。”可是没有对人民教育事业的正确理解，没有对人民教育事业的孜孜追求，没有对教育事业的平常心心态，“桃李遍天下，芳香满人间”的目标也许只是一句空话。
我从事教育事业已16个春秋。这期间，原来身边的许多同事已升迁领导岗位或远走珠三角富裕地区从事教育事业。而我16年来，多次放弃到发达地区发展的机会，默默的站在这三尺讲台，在连州这块生我养我的热土尽情地燃烧着自己的光和热。
“立足山区教育，辛勤耕耘，不断提高自身素质，用心培育家乡的每一位学子。”是我一生的梦想和追求。
作为教师，我严于律已，为人师表。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为教师，我在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，自己的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，自己的形象直接影响着学生的学风和学校的校风，自己的素质直接影响着学生素质的培养。我用榜样的作用和人格的魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为老师，我爱我的学生。我深深懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我用我的爱心感召着学生，全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教。对学生严格要求，爱中有严、严中有爱，爱而不宠，严而有度。平等对待每一位学生，尊重学生的人格，从而使我成为了学生的良师益友。
在我当班主任工作中，有个学生小小年纪，却已经是一个“老”追星族了。她平时学习成绩很差，可是说起港台明星，却头头是道。书包里，别人装的是书本和作业本，而她装的却是歌星排行榜之类的书。怎样才能让她把心思重新放到学习上呢，我动之以情、晓之于理，采用循序渐进的方法，利用她文娱的长处进行引导，和鼓励。结果，她的学习成绩上来了，让我悬着的心终于放了下来。
作为教师，我把工作的责任感放在第一位。俗话说，要想给学生一杯水，老师必须有长流水。教师的知识之泉，要永远蓄满足够给学生的水源。因此，这些年来，我在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。教学之余，我经常沉醉于书章典籍之中，积极学习现代教育理论和教育思想，大量阅读与教学有关的课外资料、认真学习、领会《新课程标准》理念，力求使自己有着较完整、合理的知识结构和灵活创新的教学方法。而这些探索，也使我和我的业务同提高、共发展。所任班级教学成绩也一直名列前茅。如在2003学年度连州镇六年级的质量检查中，我班有8个同学满分，以93、8的平均分名列第一。在2004年小学升中考试中，我班53名同学就有44名同学考上了北山中学，升学率、平均分都名列第一。
作为教师，我追求新颖的教学方法。善于把先进的教学理念转化为教学行为，采用多种教学方法，让学生自主、合作、探索、交流、使课堂真正成为学生学习的快乐园，思维的训练场，发展的主阵地。教学中兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，努力处理好教学与现实生活的联系，处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。逐步形成了自己“朴实、扎实、新颖、灵活、和谐”的教学风格。教学理念的成功转化和教学风格的形成，也使自己在教学园地中屡有收获。如在2000年参加连州镇小学教师教学基本功竞赛获得一等奖；2004年参加连州镇小学教师综合能力竞赛荣获一等奖；2003年参加连州市青年数学教师说课比赛二等奖等。
作为教师，我追求“不当教书匠，要当学者型的教师。”工作中不断的发现问题、研究问题，先后承担了学校的多项研究课题，并担任课题组的组长。我善于总结经验，有多篇论文发表并获奖。《浅谈小学高年级数学教学练习设计》等文章先后在省市报刊、杂志上发表，《活动、活学、创新》2001年获广东省中小学理科教改研讨会优秀论文评比三等奖；《激趣、探究、巧练》获清远市第四届小学数学科优秀论文一等奖，并在会上交流。《数学教学生活化》在清远市2004年小学数学教师优秀论文二等奖。
（编者注：本文作者是今年教师节受市委、市政府表彰的“杰出教师”。）
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